CHICKS
Tämän ikäryhmän aikana alamme todistaa lapsen progressiivista ja tasapainoista fyysistä kehitystä.
Moottorin näkökulmasta katsottuna elimen vapaaehtoinen valvonta ja hyvä koordinointi on olemassa.
Ryhmä on tulossa yhä tärkeämmäksi ja valmentaja on keskeisessä asemassa lapsen elämässä.
On syytä tuoda esiin kyky yhdistää syy ja vaikutus sekä tekninen-taktinen ja kriittinen realismi.
Tänä aikana tavoiteltavat tavoitteet ovat: sosialisaatio, maaperään koskettavan pelon voittaminen ja vastustaja, yksilöllisen aloitteen edistäminen, pelisääntöjen tunteminen ja kunnioittaminen, yksilöllisen hankkeen järjestäminen ottaen huomioon tilan ja aika, parantamaan moottorin perusmalleja ja aistinvaraisesti havaittavia kykyjä, lisäämään reaktiokykyä, erilaistumista, rytmiä, tasapainoa ja alue- ja ajallista organisaatiota; parantaa nivelliikkuvuutta.
Peliin liittyviä tarkempia tavoitteita edustavat sen sijaan: pelin perussääntöjen ja hyökkäyksen perusperiaatteiden tunteminen (tavoitteiden tekeminen, eteneminen, yrittää olla menettämättä palloa) ja puolustus (vastustajan vastustaminen pallon hallussa) puolustaa omaa päämääräänsä, työnnä joukkue eteenpäin), kehittää pallon hallitsevuutta.
Koulutusjakson päätyttyä lapsen pitäisi pystyä arvioimaan reitit pysähdyksestä, hallitsemaan hyökkäyksen ja puolustuksen moottorin perusmalleja, eivät heitä palloa, vastaamaan palloon, johtamaan ja ohjaamaan palloa eri osilla jalkaa, suorittaa puolella siirtymät jalat maahan, osuma pää pallo, kasvot vastustaja hallussa pallo, käytä yksinkertaisia sanallisia viestejä hyökkäys, tietää 2c1 puolustuksen, miehittää vaarallisen alueen oikein: vain yksi pelaaja pallo .
ALOITTELIJOILLE
Tämän ikäryhmän aikana vastustuskyky on perusedellytys, jota pojan pubertaalinen kehitys vaikuttaa vähemmän. Olemme todistamassa tasapainon ja liikkumisvaikeuksien vähenemistä. Toisaalta lujuus, erityisesti räjähdysvoima, kasvaa ja nopeus kasvaa.
Sosio- ja affektiivinen sfääri korostaa itsetunnon lisääntymistä, itsekritiikin kehittymistä ja ryhmän hyväksymän tunteen merkitystä, siis myös tunnetta.
Pojan kyky tehdä yhteistyötä kasvaa.
Sosio-emotionaalisesti katsottuna tärkeimmät tavoitteet ovat:
- itseluottamusta ja omia kykyjään;
- kunnioitus ja yhteistyö ikäisensä kanssa.
Koordinoivia ja ehdollisia kykyjä, joita meidän on kehitettävä, pitäisi edustaa: yhdistelmä, erilaistuminen, tasapaino, sopeutuminen ja muunnos, alueellinen-ajallinen organisaatio, nopeus, nopea vahvuus, nivelliikkuvuus, aistinhavainnot ja moottorimallit.
Koulutusjakson lopussa lapsen on kyettävä tuntemaan pelin perussäännöt, hankkimaan hyökkäyksen ja puolustuksen perusperiaatteet (hyökkäys: pallon hallussapito, syvyys ja kyky lopettaa; puolustus: vastustajan toiminnan hidastaminen) ja huikea), kehittää kykyä hallita palloa ja lisätä yleistä teknistä taustaa.
Tarkemmin sanottuna opiskelijan on kyettävä: arvioimaan reittejä, pitämään asemaa kentässä, yhdistämään useita moottorimalleja toistensa kanssa, pelaamaan useissa kenttäkohdissa, kulkemaan palloa ja olemaan hyötyä uudestaan, potkia kaulasta jalka, osoita vastapainopalloa, suorita sivusuunnitelmat tarkasti, ohjaa reiden ja rintapalloa, suorita heittomaiset vahvat jalat, iskeä päältä pysähdyksestä ja korkeudesta, yhdistää useita teknisiä eleitä (esim. pysäyttäminen + heittää), muuta suuntaa huijauksella, vedä päähän palloa liikkeellä, tarkenna kohdissa, osoita palloa lennossa, osaa suojata palloa puolustuksessa ja merkitä se ihmiselle.
Yhteistyössä joukkuetoverinsa kanssa lapsen pitäisi pystyä: käyttämään sanallisia viestejä, suorittamaan yksi-kaksi, antamaan tukea pallokannattimelle, sanelemaan kulkua, suosivat kohtia syvälle, tekemään päällekkäisyyksiä, käytä numeerista ylivoimaa (2> 1) ja toteutetaan yhteistyön puolustuksen perusperiaatteet (ennakko ja kattavuus).
Tämän iän aikana on välttämätöntä välttää varhainen erikoistuminen, mikä saa aikaan muita urheilulajeja, kuten rugbea (voittaa pelkoa kosketuksesta vastustajan ja maahan), lentopalloa (trajektointiin) ja koripalloa ( yleinen koordinointi).
Toimittaja: Lorenzo Boscariol
