Jalkapallo-oppimisen ensimmäinen vaihe alkaa vain noin 5/6 vuotta, jolloin tulevan jalkapalloilijan mukana on yksi alueen monista jalkapallokouluista.
Valmentajien tekemien toimintojen ominaisuuksia koskevista ohjeista alkaen on tarpeen luoda koulutusohjelma, joka johtaa asetettujen tavoitteiden saavuttamiseen. Lasten on pyrittävä saavuttamaan tavoitteet alkuperäisten edellytysten perusteella.
Ottaen huomioon, että pojat tulevat koulutukseen ja odottavat pelaavansa mahdollisimman paljon palloa ja että kaikki lapset tulevat kentälle hauskanpidon ajatuksella, meidän on tehtävä työmme ottaen huomioon, että emme voi sivuuttaa peliä.
Seuraavat ovat kohteen (fyysinen, moottori, kognitiivinen kehitys, ehdollinen taito jne.) Ominaispiirteet sekä tavoiteltavat opetus- ja didaktiset tavoitteet.
"ENSIMMÄISET PYYDET TAI POHJAT YSTÄVÄT" - Kohteiden ominaisuudet
Tämän ikäryhmän aikana lapsilla on vaikeuksia tehdä yhteistyötä ja huomiota, he eivät ymmärrä abstrakteja selityksiä hyvin ja ovat vahvasti itsekeskeisiä.
Lapsi näyttää olevan varsin heikko, mutta riittävän yleinen koordinointi. Aikaa ja aikaa koskeva organisaatio on vaikeaa ja liikkeet eivät ole taloudellisia eikä kovin tuottavia.
Ehdollisella näkökulmalla vahvuudella on rajoitukset. Moottorin näkökulmasta lapsi löytää itsensä hetkeksi siirtymisestä spontaanista ja imitatiivisesta pelistä yhteistyöhön.
Noin seitsemän tai kahdeksan vuoden iässä lapsi alkaa voittaa kognitiivisen rakenteen, joka alkaa omasta kehostaan valloittaakseen ympäröivän tilan itsensä ulkopuolisten viitepisteiden kautta.
"ENSIMMÄISET PYYNTÄT TAI POHJAT YSTÄVÄT" - Koulutustavoitteet: seurustelu, pelko kosketuksesta maahan ja vastustaja, yksilöllisen aloitteen edistäminen, järjestyksen, täsmällisyyden ja materiaalin säilyttäminen; tietävät ja kunnioittavat sääntöjä, järjestävät yksittäisen projektin, ottaen huomioon tilan ja ajan.
Moottorin näkökulmasta meidän on työskenneltävä seuraavilla aloilla: moottorin perusmallit, kehon skeemi, lateralisointi, havainnolliset kyvyt, koordinointitaidot (reaktio, yhdistelmä, staattinen, dynaaminen ja monopodaalinen tasapaino, eriyttäminen, tilavuus-ajallinen ja okulo-manuaalinen suuntaus) ja ehdolliset kyvyt (erityisesti nopeus ja nivelliikkuvuus).
"ENSIMMÄISET TULEVAT YSTÄVÄT" - Didaktiset tavoitteet: älä pelaa kädet, älä työnnä, älä pidä kiinni ja potkaise vastustajasi, hyökkää ja osoita vastustajan tavoitetta, puolustaa tavoitteesi.
Ensisijainen moottorin käyttäytyminen: ohjaa palloa, pysäytä pallo, potkaise palloa, siirry osallistumaan peliin.
Ensimmäisen jalkapallon oppimisen vaiheen lopussa lapsen on siis voitava: pysäyttää pallo, siirtyä eteenpäin pallolla, liikkua ilman palloa ja potkia palloa.
Toimittaja: Lorenzo Boscariol
